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教资知识干货 | 中小学教育教学考点整理

来源:文亮教招 2019-02-13 09:29
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1.“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》。


2.教育是一种培养人的社会活动,产生于人类的生产劳动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

  • 广义的教育是指凡是能起到培养人的活动,包括社会教育、学校教育和家庭教育。

  • 狭义的教育则指由专业人员、专门机构,有目的、有组织、有计划地影响学生身心发展的活动,主要指学校教育。


3.教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。

  • 学校教师是教育者的主体,是最直接的教育者,在教育活动中起着主导作用;

  • 受教育者是教育的对象,是学习的主体;

  • 教育影响主要包括教育内容、教育措施等。


4.教育是培养人的活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。


5.教育的社会属性体现在:永恒性;历史性;相对独立性。


6.教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但教育作为一种培养人的社会活动,又具有相对独立性


7.教育的起源说有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。


8.生物起源说的代表人物有法国的利托尔诺,美国的桑代克,英国的沛西·能

该学说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。


9.心理起源说的代表人物是美国的孟禄

该学说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。


10.劳动起源说的代表人物主要是前苏联和我国的教育家。


11.20世纪以后的教育的发展趋势:

教育的终身化;教育的全民化;教育的民主化;教育的多元化;教育技术的现代化;教育国际化。


12.教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,不断探索并揭示教育规律的一门社会科学。


13.教育学的研究任务就是要阐明教育的基础知识和基本理论,揭示教育的基本规律,为教育理论工作者和实践工作者提供理论支撑,为培养符合社会需要的人才服务。


14.战国后期,中国出现了世界上第一部教育文献《学记》。


15.孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家,其教育思想集中反映在《论语》一书中。

  • 孔子注重后天的教育工作,主张“有教无类”;

  • 认为教学基本科目是“诗、书、礼、乐、易、春秋”;

  • 教学思想和教学方法强调“学而知之”,

  • 重视因材施教。

  • 因材施教的基本方法是启发诱导(“不愤不启,不悱不发”);

  • 强调学习与思考相结合。

        




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