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2019下半年小学语文教师资格证面试真题及解析——1月4日

来源:文亮教招 2020-01-04 15:53
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1.题目:五年级《白杨》

2.内容:

车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢?

那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”

爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:“不,那不是树,那是大伞。”

“哪有这么大的伞!”

“你看它多直!”妹妹分辩着。

“它是树,不是伞!”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸着孩子们的头,说:“这不是伞,是白杨树。”

哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?”

爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。

现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)指导学生理解重点段落意思,能够背诵爸爸说的话,指导学生有感情朗读课文;

(3)配合教学内容适当板书。

【试题解析】

一、歌曲导入,激发情感

播放郁钧剑《小白杨》

导入语:同学们,在上课前,老师给大家唱一首歌曲,大家可要认真听,听后回答我两个问题:

1.这首歌唱的是什么?

2.听完之后,你有什么感受?(白杨树根深干壮,守望边疆)今天跟着老师一起走向边疆,走进茫茫的戈壁滩,微博@教师资格证复习资源 去看看那里的白杨到底是什么样的。(板书课题)

二、初读课文,整体感知

(一)解决字词

1.学生自读课文,教师指导朗读课文的方法,边读边画出不认识的生字。

2.学生根据要求结合课后生字表和字典,尝试解决生字词,读通课文。

3.教师指导检查自学效果,并指导认字、写字。

①强调“疆”字不要丢“土”, 去掉“土”,祖国的疆域就不完整了。

②理解“浑黄一体”“高大挺秀”的意思。

③教师范写课后生字表中的生字,学生书空,然后描红、临写,教师检查、指导。

(二)了解内容

提问:课文写了一件什么事?

明确:主要写了在通往新疆的列车上,一位父亲和两个孩子望着窗外的白杨,展开议论的事。

三、精读课文,深入分析

(一)体会环境恶劣

1.提问:戈壁滩的环境有着怎样的特点?

要求:指明同学大声朗读第一自然段。

明确:通过“茫茫”“浑黄一体”等词语体会戈壁滩环境的恶劣。并适时出示戈壁滩的场景图,让同学直观感受,给后文引出白杨做好铺垫。

2.多种形式指导朗读。

(二)分析白杨特点

1.提问:文中那些语句描写了白杨?体现了白杨什么样的特点?

要求:自由朗读2—4自然段,读的过程中圈点勾画出作者刻画白杨特点的词语。

明确:其中通过“卫士”一词体会文中拟人的写作手法,感受白杨不但高大挺秀而且肩负重大责任的特点。

2.出示守卫边疆的一些士兵的图片加深感受,全班齐读这句话

(三)体会爸爸话的含义

1.提问:哥哥妹妹在争论什么呢?爸爸给了怎样的解释?

要求:请同学们有感情的分角色朗读爸爸和孩子们对话的这一部分,读完之后给予相应的朗读指导。

明确:兄妹俩在争论到底是书树还是伞,而爸爸说是“这不是伞,是白杨树。”

2.提问:面对哥哥的持续疑问,你从爸爸的话中体会到了什么?

要求:请同学们联系上文,进行小组合作探究

明确:通过“从来”,两次的“哪儿”和两次的“不管”体会白杨树对生长环境适应性快而且坚强,不软弱,不怕艰险和抵御灾害的特点。

3.再次播放戈壁滩上一排排白杨的图片,请同学们把爸爸的话再次齐声朗读。

四、归纳总结,深入理解

请同学说说本节课后的收获,可以从字词、修辞、情感等方面来谈谈。

五、实际演练,分层作业

1.背诵爸爸的话语。

2.给你心中的白杨说上几句心里话。

板书设计:

白杨

高大挺拔

坚 强


题目1:《比尾巴》,同一场次的人有的考到的《咏柳》。

题目2:送元二使安西,四年级上册第五单元第13课《白鹅》地5-7自然段

题目3:彩色的梦

题目4:草原

题目5:一年级诗歌《怎么都快乐》

题目6:葡萄沟

题目7:一年级小壁虎借尾巴

题目8:一年级《我多想去看看》

题目9:邓小平爷爷的紫苏

题目10:千人糕

题目11:一年级《我多想去看看》要求:带领学生读懂第一自然段,用多种方式理解遥远壮观,读出带感叹号的句子语境体会作者的感受

题目12:彩色的梦

题目13:从百草园到三味书屋

题目14:姓氏歌

题目15:彩色的梦

题目16:开满鲜花的小路

题目17:白杨

题目18:二年级 开满鲜花的小路

题目19:我多想去看看

题目20:葡萄沟

题目21:找春天

题目22:蜜蜂

题目23:彩色的梦

题目24:找春天 试讲要求:引导学生学习春天怎么描写的,仿照4-7自然段让同学们自己找春天

题目25:比尾巴

题目26:一年级《姓氏歌》要求:认识生字,认识偏旁部首金,走,会背诵朗读答辩:一、如果给你更长时间你会用什么方法让学生朗读 二、姓氏歌等字的第几笔是什么,叫什么名称

题目27:铺满鲜花的小路

题目28:雷锋叔叔在哪里

题目29:小壁虎接尾巴

题目30:青蛙写诗

题目31:端午粽

题目32:牧童

题目33:小壁虎借尾巴

题目34:春天里

题目35:雷锋叔叔你在哪里?

题目36:怎么都快乐

题目37:我想去看看

题目38:黄河是怎么变化的

题目39:蝙蝠和雷达

题目40:青蛙写诗

题目41:鱼尾巴

题目42:小池

题目43:试讲树和喜鹊

题目44:匆匆

题目45:蜜蜂

题目46:开满鲜花的小路,10分钟,借助插图,适当板书

题目47:《钓鱼的启示》

题目48:《红领巾真好》

题目49:送元二使安西.

题目50:四年级上册第五单元第13课《白鹅》

题目51:五年级上册《草原》

题目52:五年级下册第二单元第五课《牧童》

题目53:我是赵州桥

题目54:《咏柳》

题目55:.《我多想去看看》

题目56:《比尾巴》

题目57:怎么都快乐

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